"ALUMNO ESPECIAL"

En esta primera semana, me ha sorprendido la actitud de un alumno especialmente, se trata de un niño de 4º curso, que es excesivamente problemático. En mis anteriores prácticas pude tratar con otros niños con problemas, pero ninguno llegaba a ser ni la mitad de especial que este. El alumno no presenta ningún tipo de deficiencia ni nada por el estilo, pero sin embargo sus problemas de conducta son demasiado exagerados. Estos problemas pueden ser debidos a un problema con el entorno familiar, muchos cambios de ciudad en pocos años y quizás algo de descuido por su familia.
El alumno en cuestión, trata de llamar la atención de los maestros en todo momento, no hace caso de nadie y siempre está mirando a los maestros cuando hace algo malo, para llamar su atención.
El principal problema que me ha surgido con este chico ha sido a la hora del recreo, puesto que por la lluvia no he podido estar en ninguna sesión con él. El miércoles mí tutor de prácticas tenía guardia en el recreo, yo me decidí a acompañarle, para poder observar a los alumnos, entonces mi tutor tuvo que entrar un segundo porque había recibido una llamada. Entonces yo estaba durante unos minutos solo en una zona del patio, este alumno comenzó a "escalar" una valla, cuando le reñí, se bajo y cogió la papelera y se puso a darle vueltas y yo volví a llamarle la atención, pero en realidad sentí cierta impotencia, no me sentía con la capacidad de reñirle como podría ser si no estuviera de prácticas, como si me diera miedo, que no me tomara como un maestro mas. Gracias a que mi tutor llego enseguida y la situación no empeoro, pero sentí que seria difícil actuar en una situación más complicada.
La verdad es que tengo ganas de darle clases a este chico y su grupo, puesto que creo que me va a ser de mucha ayuda para aprender a desenvolverme en situaciones de este estilo.

"PRIMER CONTACTO"

En esta segunda entrada, voy a describir como ha sido en general mi primera semana de prácticas.
La verdad es que ha sido una semana excesivamente tranquila, que ha estado marcada por la lluvia, por lo tanto, hemos tenido que realizar muchas clases en el interior de las aulas, debido a que mi colegio no cuenta con un gimnasio, ni nada parecido para poder resguardarnos de la lluvia. Por eso la mayoría del tiempo hemos tenido que recurrir a juegos de mesa, juegos de percepción con la clase a oscuras y algún entretenimiento como una "porra" para el Barcelona-Real Madrid del próximo lunes.
Pero si me centro en las pocas sesiones que hemos podido realizar en el exterior, ha habido cosas que me han sorprendido de la metodología de mi tutor. Por ejemplo, los alumnos que hablan demasiado o no hacen caso a la explicación del profesor, son castigados sin realizar un parte de la sesión, o incluso sin participar más en lo que queda de clase. Este método tiene sus ventajas y también ciertos inconvenientes. En primer lugar es bueno, para que el resto de alumnos se lo tomen con más interés, pero sin embargo creo que es algo negativo para el alumno que es castigado. Yo creo que si privamos a los alumnos de la clase de la educación física, estamos desvirtuando nosotros mismos nuestra asignatura (estamos aceptando que es un recreo dirigido), además de esto el alumno castigado no puede realizar los objetivos marcados para dicha sesión, con lo que creo que se podría sustituir esta medida, por dejar a los alumnos sin recreo, o que tuvieran alguna penalización pero relacionada con la actividad a realizar.
Otra cosa que me ha llamado la atención, pero que ya conocía, es que los tutores de cada grupo, intentan coger tiempo de la hora de educación física, para realizar actividades de otras asignaturas, aunque en este aspecto, mi tutor de prácticas suele mostrarse firme e intenta evitar este tipo de situaciones.
Por lo general puedo decir que esta semana, me ha servido para reafirmarme en algunas de mis opiniones sobre el tratamiento de la asignatura de educación física por el resto de profesorado.
La verdad que estos días se me han hecho muy cortos y tengo muchas ganas de realizar una semana más intensa de prácticas, espero que el tiempo nos lo permita.

PRACTICUM 2010

Para comenzar este blog, voy a realizar una entrada relacionada con el periodo de prácticas, recordando momentos de mis prácticas de segundo curso y comentando algunas posibles situaciones que podrán surgir durante las prácticas.

En primer lugar, si echo la vista atrás hasta mi anterior periodo de prácticas, tengo que recalcar que la mayoría de momentos que recuerdo son positivos, aunque una sensación que me impacto fueron los nervios previos, hasta que el contacto con los niños comenzó y empecé a soltarme, el nerviosismo desapareció a la misma vez que sentía unas "cosquillas" de satisfacción por el cuerpo, esa sensación que todos hemos sentido cuando los nervios se convierten en emoción y ganas de comenzar. Esas caras de sorpresa de los alumnos preguntando si era un "profe" nuevo es algo que no se me olvidará. Los nervios volvieron al tener que presentarme y los sudores se superaron gracias en parte a la ayuda de la tutora del grupo.

La verdad que la experiencia de dar clases de otras asignaturas era bastante positiva, pero en realidad sentía que me faltaba algo, en alguna ocasión miraba a la ventana para ver que hacia el maestro de educación física, con cierta envidia sana. Aunque también creo que la relación de un tutor con un grupo es mas cercana que la de un maestro de educación física, puesto que este tiene que repartir el tiempo con todos los grupos. Los "cariños" que recibió la maestra del curso, creo que son muy diferentes de las sensaciones que pueden darse en un par de clases a la semana de educación física.

Pero en realidad, el momento mas esperado esta por llegar, ahora por fin vamos a poder poner en práctica lo aprendido en nuestra especialidad, sinceramente la motivación que tengo ante estas prácticas es superior a la que tenáa en las anteriores y los temores también son menores, puesto que me veo mucho mas preparado para desenvolverme en prácticas de educación física que en clases de cualquier otra asignatura. Espero que estas prácticas sirvan como aprendizaje y nos haga aprender, aunque sea a base de errores, tanto a nivel de planificación, de preparación de las sesiones...
Otra cosa que me hace esperar con ganas las prácticas es que el colegio al que asisto es conocido y con el profesor con el que voy a estar en clase, ya he podido mantener alguna charla sobre la asignatura en el periodo anterior y se mostró muy atento conmigo, facilitándome su ayuda en todo momento.

Si nos centramos en las posibles situaciones a las que les tengo cierto temor, la verdad es que a día de hoy me veo capacitado y con los conocimientos necesarios como para poder resolver los posibles problemas, aunque es cierto que siento cierto recelo ante poder fallar a la hora de planificar alguna sesión. También me da miedo que algún alumno pueda sufrir algún tipo de daño o lesión mediante la realización de algún ejercicio, aunque creo que es algo que se podría prevenir con una buena disposición de los materiales y una planificación correcta.

Solo espero que aprovechemos el tiempo de prácticas porque es una experiencia muy valiosa y enriquecedora. En algunos casos comenzaremos a dar clase en poco tiempo, pero también cabe la posibilidad de que este periodo sea el único en el que podamos ejercer como maestros de educación física y disfrutar de nuestra vocación.